剧情简介
幼(💺)儿的教育实质上是感官教育(🐮)。我们对自己的感知，来源于和这个世界最亲密的接触，对孩子而言更是如(🌊)此。 触觉，属于十二感官中的身体感官，它让孩子能够感知到自己(🐑)的身体的存在以及他身(😯)体的存在有关的边界，外形和大小；借助触觉，孩子还可以学习自己的本体，感觉安详和平静，并且有内在的安全感和专注力。 而借助一些简单易操作的感官游戏，可以有效促进孩(🍵)子触觉发展。以下是发展触觉的2个游戏和(💋)3个日常小活动，后面附相关答疑精选。 让孩(💚)子背朝上趴着，把他的后背当成面团。首先是揉面，我们用手揉他的后背，然后把面团用(🔍)力地压成饼，再用擀面杖擀好，把它做成蛋糕或披萨，我们可(📹)以尽情发挥，让(🌝)孩子尽情享受。 再抹上番茄酱，放上火腿片，再抹压，甚至再放上西(🍍)红柿片，倒上橄榄油，所有我们喜欢吃的东西，可以玩很长时(〽)间，当然也(⏪)可以撒一些佐料。我们以不同的方式去触摸孩(♌)子的后背，制作完成后，要把它放入烤箱。这时让孩子(🙋)不要动，要安静的等待一会儿才能好。 小提示： （1）以上的游戏过程中(😆)塑造的许(🙋)多场景，例如“抹上番茄酱，放上火腿片，再抹压，甚至再放上西红柿片，倒上橄榄油”都(❓)是以口头(🐣)讲故事的形式进行(🍙)，并不是真的往孩子(🏁)身上倒番茄酱和火腿等佐料哦。 （2）在剧烈的身体活动或游戏后，让孩子平趴在地板上，伸直胳膊，手掌按(🌵)到地(🎠)上，通过整个身体的接(🚰)触和短暂的休息时间，孩子可以很快回到自己并安(🌸)静下来(🦈)。 父母在家可以让孩子(👟)参与做面点，给孩子一块面团让他帮忙用(🈹)力揉，这时他能体验到湿润的面是怎样粘在手指(🍖)上，面粉在手上是怎样的感受，干燥的(✳)面团用多大(📫)的力气才能揉动，更重要的是让孩子了解面点的制作过程。 问题：一(📁)个九岁十(🦇)个月的孩(♊)子，除了看书，别的任何事情都不能马上(🥟)去(👕)做。即便做，也不(🌙)能集中注意力。感觉(🧞)没有什么内驱力，也不喜欢运动，请问如何增强内驱力？适合带孩子做什么活(🐄)动？(🍐) 答：九岁十个月的孩子，如果他出现这(😟)种(🍯)情况，很可(🃏)能在他早期成长过程中有一(💘)些缺陷或者(🤐)说存在一些缺(🔅)失。例(🍋)如注意力集中的时间比较短，很难(💚)专注到事情中。 刚才讲了是(❕)和触觉有密切关系(🔥)的。怎么样去发展触觉？前面提到了很多例子。如果只是针对这个三年级的孩子，他们实际是到了一个比较特殊的阶段。通常会说，九岁之后，孩(🥞)子们是从天堂来到了大地上，这时需要给他很多和(👍)大地有关系的工作。 在华德福课程里，这时会让(🚁)他们建房(🤓)子，有建筑板块，他会把学到的数学知识应用到建筑板(🏵)块里；还有农耕板块，他要了解植物的生长需要哪些东西，种子怎样变(🍭)成了可以吃的食物，孩子需要了解这个过程，这是非常非常(🤧)重要的。 大人有没有留给孩子一定的陪伴时间。这个时期的孩子，本身应该都好动(🏻)。如果说孩子不愿意出去，我们要看周围大人对他的影响，我们是不是会拿出很多时间陪伴孩子，到大自然中进行各种运动，爬山，或者到森林里面散步。 看看孩(🐏)子有没有找到合适的伙伴，因为人际交往也非常重要。 另外，孩子九岁以后学习乐器是一个非常重要的阶段，这时可以看他对哪些乐器或者哪些艺术形式有兴趣，让他能够发现自己的潜在能力，我相信每个孩子都有这方面的天赋(🔲)，只是我们成人有没有机会让他展示出来，实际这需(🐑)要我们家(🎠)长来做很多工作，艺术活动、音乐唱歌，及一些手工活动。 这个时期的孩子，如果在(🍚)普通的学校里(🥃)，吸收的智(📟)性东西过多，而他们又不一定能完全理解他所看的书籍里的内容或者思想，我相信孩子还很难完全理解，特别是一些概念性的、一些(🍢)逻辑性的东西，这还需要他们之后再去看。这段时期孩子实际需要的是大量的工作和活动。当然适当的看一些数据(🛅)也可以，我们成人要给他安排好节奏。 九岁以后的孩子，他也有了自己的一点主张，我们安排节奏或者一些任务的时候，不妨让孩子参与进来，也听(🚸)一听他的想法，如果孩子参与了这个(🌲)过程，他就会比较愿意去执行(🛺)，因为他的意见也得到了尊重，得到了认可，他有参与感，另外也要发展他的自信，我们要看到孩子的一点点的进步，在工作中要及时让他知道，我们要及(🆘)时地鼓励，及时的赞扬，这样他会找到一些自信心。 “我家小妞四岁两个(🏮)月，是前产，四岁前，每次睡醒我不在身边都会大哭，会哭好久超过半个小时，现在偶尔不哭了，睡觉盖被子也会醒，不让盖，硬给她盖就会大哭，经(🍨)常会自言自语大半天，嘴巴可以一(🎷)整天不停的说话，可以带(🏞)她做些什么活动帮助她呢？” 规律的生活有助于孩子建立安全感，可以(✝)帮助孩子更好的发展生命觉，可以让他更好的(🐕)去感受自己，以及身边的环境，身边的人。我们首先要提供一个温暖舒适的(🎨)环境，让(🌝)他感觉这个环境是非常安全且充满爱的。 另外，触觉方面，我们(🌝)可以通过一(👭)些轻(♉)柔的、充满爱的抚触来帮助孩子，孩子的触觉感官需(🧥)要我们帮助他发展，有的孩子属(🎛)于触(🎰)觉过于敏感，有的孩子属于触觉的感官比较迟钝，我们可以通(🌇)过一些非常轻(🤘)柔的手法，一些充满爱的抚触来促进他的发育。 另外，孩子经常自言自语(🎳)，说话说大半天，说明孩子吸收(🌁)了非常多的感(📭)官刺激，当大量(🚓)的信息(🎛)从孩子的眼睛鼻子耳朵等器官进入身体之后，孩子没有办法消化，久而久之就容易变(🐜)得躁动不安，然后也很容易发怒。 这时我们就要减少对(🔘)孩(🔭)子神经感官系统的刺激，要减少他头脑层面需(🎫)要思考的部分，让他更多的参与到四肢代谢系统。 关于意志力的工作，我们(🗿)在生活中可以给孩子一些工作，跟孩(📖)子一起摘菜、剥豆(🥧)子、剥花生，还有(💈)我们在幼儿园的生活中，在节气比如腊八快(👛)要来临的时(💛)候，我们会带孩子一起剥蒜，通过这些小活动，能让孩子更好的发展他的精细动作，也可以减少头脑层面的一些思虑，更多地让他的手脚参与意志力的工作(🛏)。 也可以带着孩子一(⏫)起洗小毛巾(⚾)袜子，用力的去拧毛巾和袜子里多余的水，在这个过程中，孩子可以看到我们用了多大的力气，这也是非常有(🤮)助于意志力的工作。另一方面我们可以更多的接触大自然，带他们多走路，多爬山。 陪伴是给孩子最好的礼物(🔥)。不论是什(😦)么游(🕺)戏，让家长和孩子能共同参与都是最好的(🔥)。 因为能被父母安稳的爱着，在爱和(🏣)温暖中长大的孩子，才会有(😊)足够的安全感，有足够的勇(🎵)气去面对任何困难、做任(🗻)何事情。 ——End——
当幼儿触觉发展失调，会出现分离困难、发泄、吮手指和咬指甲等行为，有简单实用的方法帮助孩子发展触觉吗？有！那就是：带他们玩游戏。怎样能给孩子足够的安全感？
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